??近年來，各地陸續(xù)推出校地校企合作模式，通過選聘科研人才到政企任科技顧問、選派干部到高校任科技專員

等方式，不斷深化產(chǎn)教融合和產(chǎn)學(xué)研合作，既為地方發(fā)展提供人才技術(shù)支撐，又提高科技成果轉(zhuǎn)化效率，受到地方

、高校和科研院所歡迎。校地人才合作要以相互需求為原點(diǎn)，更要以“精準(zhǔn)”“實(shí)效”邁向高點(diǎn)。

??要突出精準(zhǔn)選派。校地人才合作最怕“拉郎配”，不能一哄而上，為了選派而選派。要立足當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，找

準(zhǔn)人才匱乏點(diǎn)和科技需求面，盡可能精準(zhǔn)選派。要發(fā)揮企業(yè)引才用才的主體作用，通過面對面座談、實(shí)地考察、行

業(yè)交流和市場分析等方式，幫助企業(yè)找準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向和人才需求痛點(diǎn)，系統(tǒng)梳理高校人才、技術(shù)、資源，精準(zhǔn)對

接需求、靶向內(nèi)引外派。要突出雙向選擇，可以主動邀請高校科研人員實(shí)地考察交流，對研究方向、技術(shù)成果等情

況來個聘前“體檢”。只有一方覺得好不是真的好，雙方都覺得合適才是真合適。

??要力求合作實(shí)效。校地人才合作不應(yīng)在人才層次、頭銜和技術(shù)先進(jìn)性上下功夫，而應(yīng)在合作模式、合作深度和

技術(shù)需求上多考慮。無論是掛職任職，還是兼職顧問，都應(yīng)以解決問題為核心，以推動發(fā)展為導(dǎo)向。應(yīng)確立明確的

任務(wù)目標(biāo)。項目化是實(shí)效工作的有力抓手，可以通過課題或項目等形式，將掛職目標(biāo)具體化，工作任務(wù)精細(xì)化，真

正做到“掛有所值”。

??要做優(yōu)全程服務(wù)。人才部門是校地雙方對接聯(lián)系的橋梁和紐帶，要發(fā)揮機(jī)制、政策和服務(wù)的保障作用，為校地

人才合作保駕護(hù)航。應(yīng)推動工作機(jī)制銜接到位，建立“高校—單位—人才”同步工作機(jī)制，定期召開聯(lián)席會議，將

地方摸排的合作需求和人才所在高校院所的科研成果精準(zhǔn)匹配，增強(qiáng)合作對接的持續(xù)性、針對性、實(shí)效性。要保障

政策落實(shí)到位，出臺系列配套政策，對人才項目資金、人才住房、配偶安置等實(shí)行一事一議，為人才提供充足安心

的保障。做到服務(wù)轉(zhuǎn)化到位，對需解決的問題、服務(wù)幫辦、人才項目等應(yīng)一跟到底，不斷推動高校院所“智慧源”

“創(chuàng)新源”“科技源”轉(zhuǎn)化為地方發(fā)展動力源。